(19.07.2008 22:31:44, Darina) Tak co sem si precetla ty prispevky, tak bych rekla, ze jedinou devizou soukromych skol je vztah ucitele a studenta. Ucitel je proste v horsim postaveni nez na statni, protoze ho soukroma muze snadno vyhodit, kdyz se studentum znelibi. Ti, co nadavaji na ucitele, jsou z moji zkusenosti vetsinou lini, sami nic neumi a ucitel po nich, nedej boze, neco chce. Ale skola je tu od toho, aby se tam clovek neco naucil a bez driny to vetsinou nejde. Jestli tu nekdo argumentuje tim, ze snad na soukrome skole ma cas na konicky, pratele, chodi po zabavach apod., a proto je na soukrome, tak si rikam, ze to je fakt ***, co nevi, o cem je skutecne VS studium. Pak tu zaznely nazory, ze i na soukrome se musi opakovat zkousky, treba jednou nebo dvakrat. No, ale na normalni VS se behem studia bezne ze skoly vyhazuje, takze nejakou zkousku opakovat je uplne normalni. Studenti ze soukrome skoly to tu prezentuji jako nejaky objev. To jen dokladuje uroven tech skol. reagovat zde

 (19.07.2008 22:50:49, Milan) Mrknete na tenhle clanek:
http://isea-cz.org/Aktuality/Posledn%C3%AD%C4%8Dl%C3%A1nkyakoment%C3%A1%C5%99e/tabid/64/art icleType/ArticleView/articleId/502/Soukrom-koly-bojuj-o-povst-i-o-studenty.aspx

Tam se pise:
"Na druhé straně ale pořád platí, že nejlepší studenti jdou na veřejné vysoké školy, kde se neplatí školné a ve většině případů je tam i kvalitnější výuka. Dobré pověsti se ale těší například i soukromá Vysoká škola veřejné správy a mezinárodních vztahů, Bankovní institut nebo vůbec největší česká soukromá škola, Vysoká škola finanční a správní."

Takze, ano, jsou kvalitni soukrome VS, ale nedosahuji takove kvality jako verejne... To je dost tristni, ne? reagovat zde

 (19.07.2008 22:54:49, Milan) A taky dobry clanek zde:

http://www.mesec.cz/clanky/privatni-vysoke-skoly-titul-za-penize/ reagovat zde

 (19.07.2008 23:19:13, Milan) Taky zajímavý článek:

http://www.listy.cz/archiv.php?cislo=076&clanek=060705 reagovat zde

 (19.07.2008 23:22:39, Milan) Velmi zajímavý názor představitelů VŠE najdete zde:
http://www.ilist.cz/clanky/pohled-na-skolne-predstavitelu-vse

O tom, že školné na soukromých školách jako motivační faktor nefunguje... reagovat zde

 (19.07.2008 23:29:00, Milan) A další článek se zajímavými údaji o soukromých školách a jejich pochybné kvalitě - mimo jiné i s názory prof. Matějů z MŠMT zde:

http://www.ucitelskenoviny.cz/obsah_clanku.php?vydani=25&rok=06&odkaz=co.htm reagovat zde

 (20.07.2008 08:38:16, PAT) No jo, vy nam ze statnich skol jenom zavidite, ze chodime na lepsi a nikdo s nama nezameta... reagovat zde

 (20.07.2008 08:44:56, Zuzka) Jen me zarazi, kolik soukromych skol uz vzniklo. At mi nikdo netvrdi, ze ty skoly jsou pri tak kratke existenci hned tak extra kvalitni. To uz je skoro 50 soukromych vysokych skol. reagovat zde

 (20.07.2008 14:07:34, Aragorn) Pár těch článků jsem četl, a celkově naše školství potřebuje uzdravit ve více věcech, ne jen co se týče nekvalitní výuky na svš.

Jeden z problémů je důraz na teoretický aspekt studia na vš. To je snad dobrý pro těch pár lidí, co budou dělat vědu, pro ten zbytek by mnohem lepší byla umírněně praktičtější orientace.

"V tu chvíli má AK právo vyžadovat, aby SVŠ měla kvalitní výzkum. Student magisterského programu by měl vědět, o čem je výzkum, a měl by na něm i participovat."
Vidím to úplně jinak. Jsem na VVŠ a tam nikoho participace na výzkumu školy nezajímá. Od výzkumu jsou snad hlavně doktorandi. Výzkum je většinou o zcela nepraktických nevyužitelných záležitostech.
Díky parametrům nastaveným společností, je výzkum i z velké části (samozřejmě jak kde a jak u koho) jen o tom, "vykázat nějakou vědeckou činnost".
"Paradoxní je, že zvláště menší SVŠ ani nejsou schopny takovýto počet docentů a profesorů využít, zaplatit je však musejí. Nevidím důvod, proč by stejně kvalitně jako profesor nemohl přednášet i doktor."
Přesně tak, na některých zahraničních VŠ tohle už dávno pochopili, hlavně tam kde takové věci nejsou regulovány státní byrokracií.
To že je někdo dobrý vědec (docent, profesor) ještě neznamená že je dobrý učitel. To že je světový expert v oboru, který na celém světě zajímá asi 50 lidí, ještě neznamená, že jeho výuka bude znamenat nějaký extra benefit pro 300 lidí které bude ten rok učit, z nichž se o ten obor v kterém prof. je expert, zajímá tak maximálně jeden nadšenec.

Další problém SVŠ je to, že vznikají jenom na určité spektrum oborů.
Kde je nějaká soukromá VŠ pro zubaře, lékaře, farmaceuty, právníky, ..... Dobře, lékaře, to jsem trošku přehnal, ale třeba právníci - ty kliky se tomu brání jak čert kříži. Zubaři taky nechápu proč by nemohla být soukromka.

Pan Roubal jako vedoucí katedry na VŠFS mě překvapil, např.:
"Zhruba jen 20 % přisoudilo rozhodující význam úloze „soft skills“. Naproti tomu téměř 30 % úspěchu absolventa podle posluchačů tvoří znalosti o realitě a stavu společnosti a teoretické znalosti v oboru, který studují. Roli měkkých dovedností tedy naši studenti tolik nepřeceňují."
Odhlédnu od účelové manipulace daty z výzkumu. Nevím jestli pan Roubal někdy vyhlédl za akademické zdi. V podnicích kde jsem pracoval, bych odhadoval úlohu soft skills na 50-100% úspěchu, teoretické znalosti jsou samozřejmý základ ale tam to končí.

Soukromé školy fungují tak, jak jim umožňuje tato společnost. Problém není primárně v soukromých školách, je třeba změnit legislativu a myšlení lidí. reagovat zde

 (20.07.2008 14:22:08, Martin) Velmi se mýlíte. Problém je v tom, že naprostá většina vysokoškoláků v zahraničí jsou bakaláři. Další studium už je charakterizováno jako postgraduální. V navazujícím magisterském studiu už se studenti věnují vědě v USA běžně. Věda je velmi potřebná, ale u nás na to hřeší podniky. Například ve Francii, Německu či USA má podnik svůj vlastní výzkumný arzenál a nebo spolupracuje s nejbižší universitou a výzkum jí platí. Prosperita země dnes spočívá právě v nových technologiích a patentech. Takže, ano, budeme mít velké množství vysokoškoláků, ale budou to pouze bakaláři. bakalářské studium bude zaměřeno prakticky. Na magisterské postoupí jen ti, co to opravdu ovládnou a budou pokračovat ve výzkumu apod. Ale jinak máte pravdu, že tam bylo manipulováno s daty, ale to soukromé školy rády dělají. Například prezentují zjištění, že většina studentů hned po škole má své zaměstnání. To je ale dáno tím, že soukromé školy poskytují především kombinované programy, kde mají i nejvíce studentů, jenomže ti mají práci už před nástupem na školu. Další příklad manipulace SVŠ. reagovat zde

 (20.07.2008 20:13:34, Tom) Martin: nevím v čem se mýlím, naopak naprosto souhlasím že bakalářské by mělo být praktické, a magisterské teoretické.

Problém je v tom, že není - tedy nikde jsem to tak neviděl. Z bakaláře u nás žádní praktici nelezou.

Výzkumu se možná někde magistři věnují, ale jsou v naprosté menšině. Neznám jediného takového člověka. Možná lidi na přírodovědných a hardcore technických fakultách.

A když se studenti výzkumu neúčastní na veřejných, nevím proč to předhazují soukromým.

Navíc myslím si že ten model jak je nastavený, spějící k tomu že tu bude každý druhý člověk magistr, tak naprosto vylučuje teoretické zaměření magistra, protože si nedokážu představit že každý druhý člověk bude "vědec/výzkumník". a) Na to ti (všichni) lidi nemají. b) když to přeženu, bakalář za dvacet let bude stačit tak na místo prodavačky v trafice

Takže buď skrouhnout počet míst na magisterském studiu, zvýšit kvalitu, a pak tam tlačit vědu/výzkum, nebo ať to nechají jak to je a na vědu zapomenou. reagovat zde