Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy
Masarykova univerzita · Filozofická fakulta · navazující magisterský studijní program. Prohlédni si nabídku forem studia, specializací a podmínky studia.
Zde může být tvůj odkaz - více reklama zde.
| Program | Škola | Fakulta | Typ | Forma | Jazyk | Doba | Titul |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy Akademicky zaměřený studijní program Akreditace programu Kód programu: N0114A300135. Cílem studia Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy je vybavit absolventa příslušnými kompetencemi, aby byl schopen vykonávat profesi učitele na středních školách, kde je španělština vyučována jako cizí jazyk. Požadovaná vstupní jazyková úroveň dle Evropského referenčního rámce je C1 a cílem programu je připravit studenta tak, aby při absolutoriu dosáhl jazykové úrovně C2. Tento studijní program si dále klade za cíl poskytnout komplexní vzdělání, díky němuž student získá nezbytné teoretické znalosti a rozvine své dovednosti, a to jak v oblasti filologické, tak pedagogicko-psychologické. Absolvent je vybaven znalostmi, dovednostmi a kompetencemi nabytými studiem teoretických a aplikačních disciplín i praktickými jazykovými znalostmi a dovednostmi, jakož i literárním a kulturním rozhledem. | MU | FF | navazující magisterský | Prezenční | čeština | 2 roky | Mgr. |
| Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy Akademicky zaměřený studijní program Akreditace programu Kód programu: N0114A300135. Cílem studia Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy je vybavit absolventa příslušnými kompetencemi, aby byl schopen vykonávat profesi učitele na středních školách, kde je španělština vyučována jako cizí jazyk. Požadovaná vstupní jazyková úroveň dle Evropského referenčního rámce je C1 a cílem programu je připravit studenta tak, aby při absolutoriu dosáhl jazykové úrovně C2. Tento studijní program si dále klade za cíl poskytnout komplexní vzdělání, díky němuž student získá nezbytné teoretické znalosti a rozvine své dovednosti, a to jak v oblasti filologické, tak pedagogicko-psychologické. Absolvent je vybaven znalostmi, dovednostmi a kompetencemi nabytými studiem teoretických a aplikačních disciplín i praktickými jazykovými znalostmi a dovednostmi, jakož i literárním a kulturním rozhledem. | MU | FF | navazující magisterský | Kombinovaná | čeština | 2 roky | Mgr. |
Historie přijímaček: Prezenční, čeština
Výsledky minulých přijímacích řízení
Výsledky pro samostatně uvedený program či plán „Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy“ v této formě studia. Nezahrnují další specializace ani sdružené kombinace. Počty přebíráme podle evidence školy; nevyjadřují původní zájem ani individuální šanci na přijetí.
| Rok řízení | Uchazeči | Dostavili se | Uspěli u zkoušky | Přijatí | Zapsaní | Body k přijetí |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 11 | 11 | 11 | 10 | 8 | — |
| 2024 | 14 | 13 | 12 | 12 | 10 | — |
| 2023 | 13 | 13 | 13 | 12 | 11 | — |
— = údaj ve zdroji neuveden. Úspěch u zkoušky, přijetí a zápis jsou různé výsledky. Vykazování přijetí se mezi školami liší; nepřijetí nemusí znamenat neúspěch u zkoušky. Historická bodová hranice není příslibem budoucího přijetí a bez stejného testu a bodování není srovnatelná.
Historie přijímaček: Kombinovaná, čeština
Výsledky minulých přijímacích řízení
Výsledky pro samostatně uvedený program či plán „Učitelství španělského jazyka a literatury pro střední školy“ v této formě studia. Nezahrnují další specializace ani sdružené kombinace. Počty přebíráme podle evidence školy; nevyjadřují původní zájem ani individuální šanci na přijetí.
| Rok řízení | Uchazeči | Dostavili se | Uspěli u zkoušky | Přijatí | Zapsaní | Body k přijetí |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 9 | 7 | 7 | 6 | 5 | — |
| 2024 | 10 | 8 | 8 | 8 | 7 | — |
| 2023 | 7 | 5 | 4 | 4 | 3 | — |
— = údaj ve zdroji neuveden. Úspěch u zkoušky, přijetí a zápis jsou různé výsledky. Vykazování přijetí se mezi školami liší; nepřijetí nemusí znamenat neúspěch u zkoušky. Historická bodová hranice není příslibem budoucího přijetí a bez stejného testu a bodování není srovnatelná.