(14.11.2018 18:32:03, x) U průmyslovek je kvalita dosti rozkolísaná, ještě víc než u gymnázií. Existují kvalitní průmyslovky, které skutečně fungují jako technická lycea, ale existují "průmyslovky", které jsou tak špatné, že studenti mají velký problém vůbec projít státní maturitou. U strojních průmyslovek je navíc problém poměrně malá atraktivita oboru, takže i na dobré škole nejde ze slabých žáků dostat to nejlepší. Obecně je špatným znamením to, že je průmyslovka spojená s učebním oborem - a to je případ Tábora. Dále je tu problém s tím, že průmyslovka v Táboře je podle zaměření stavební a strojní, takže i když má technické lyceum zaměření "elektrotechnika", je to přece jen vedlejší obor. Tedy jako rodič bych se a priori obával nízké kvality.

Pokud bych vám mohl radit, zkuste si se synem popovídat o tom, že i jako budoucímu technikovi se mu bude hodit i nějaký ten humanitní základ. Třeba jen z toho důvodu, že v humanitních oborech jsou některé zajímavé aplikace IT (analýza jazyka, simulace bitev, dešifrování mrtvých jazyků,...), jen skutečně dobré průmyslovky mají výuku matematiky na úrovni srovnatelné s gymnázii (sám jsem na jednu skutečně dobrou průmyslovku chodil) - a pokud ho budou zajímat víc "informatická střeva" než "železo", mohl by ho lákat spíš Matfyz než ČVUT. Na gymnáziu by také mohl přijít na chuť moderní kombinaci molekulární genetiky a informatiky, bioinformatice, na kterou se snáze dostane s všeobecným přehledem, hodit se mu budou i dva cizí jazyky.

Pokud má pocit, že by mu uteklo elektro, může si koupit pár čísel ARadia a třeba začít bastlit. Pokud má pocit, že by mu uteklo programování, není tak těžké začít sám. Java JDK (pokud by začal Javou) nebo Python si nainstaluje celkem snadno, stačí běžný kancelářský počítač za pár korun, i pro win existují volně dostupné kompilátory pro C/C++ a vesměs to také jde. Tutoriálů je plný internet, není problém sehnat si učebnici pro začátečníky, nebo třeba i skripta pro VŠ, ono se tím dá nakonec celkem snadno prokousat - pokud má chuť. reagovat zde

 (02.01.2019 14:35:10, Petr) Požadavky například na technických oborech kvalitních škol, jako je ČVUT (tedy nikoli na oborech např. "Ekonomika ve stavebnictví..." a pod.) se za posledních nekolik desetiletí nesnížily. Zato se podstatně snížily požadavky středního vzdělávání. Například u matematiky mnoho elektrotechnických průmyslovek vůbec neučí diferenciální počet, který je základem pro jakékoli vážnější studium elektrotechnických předmětů. Kde to SŠ berou vážně a nemají nedostatek zájemců, tam diferenciální počet zařazují z vlastní vůle, a i to může být měřítkem při úvahách o vhodné škole. Dělítko gymnázium X průmyslovka z hlediska obsahu učiva v podstatě neplatí, některá gymnázia mají skvělé technické předměty i matiku, jiná se "vyžívají" třeba spíš v chemii, která je u velké části elektro oborů skoro k ničemu. Zásadnější rozdíl je, že vetšinou hutnější osnovy gymnázia nutí studenty k serióznějšímu přístupu ke studiu, lidově "musí víc makat". Množství látky v prvním ročníku mi sice občas přijde až přehnané, ale je to dobrá průprava. Bytostnému technikovi, který chce s velkou pravděpodobností dále studovat na VŠ, bych doporučil průmyslovku v případě, že si o ní seženete dobré reference. Pokud taková není, volil bych gymnázium zejména kvůli tomu, že tam je opravdu šance získat dobré studijní schopnosti a návyky, i když se dítě o předměty zrovna nezajímá - pro mnohé děti je to mnohem důležitější, než zda na VŠ využijí získané odborné znalosti. Na SŠ, zejména těch spojených s učilišti, totiž mnoho (často většina) studentů spíš nějak prolézá - a to je větší překážka pro VŠ studium, než to, že třeba na střední nebrali nic z toho, co se na VŠ budou učit. Jako učitel na průmyslovce mohu zodpovědně prohlásit, že na průměrné průmyslovce je tak 50 procent žáků, kteří by se před 30 lety nedostali ani do druhého ročníku. A průšvih ani tak není, že absolventi toho moc neumí, ale spíš že se nenaučili studovat. Tak trošku se umí učit, což je ovšem pojem patřící spíš na ZŠ. reagovat zde
Email: tadeasnevrlyseznamcz

 (16.10.2021 21:36:54, Riky) Spíše než na technické lyceum bych ho dal na kvalitní technickou SŠ - ono víceměné dojde na to, že pokud zůstane na gymplu bude mít problém prímárně s oborovými předměty, v mém případě konstruováním, materiály nebo třeba technologiemi, na druhou stranu pokud zůstane na gymplu, tak pro něj prvák bude víceméně opáčko toho, co zná z gymplu. Pak už jenom přichází na to, že po prváku jsou na tom s matikou všichni stejně, protože se už řeší integrál více proměných nebo diferenciální rovnice, ale technici zůstavají ve výhodě, protože znají určitou část (z mých zkušeností zhruba polovinu) odborné látky až do třeťáku. Z mého pohledu určitě vítězí kvalitní průmyslovka, v oboru kam chce jít dál, tu matiku se může doučit kdykoliv a je to ve valné většině jenom jedent předmět. Oborové bývají v semetru řekněme 3 a více reagovat zde