Šest vyučujících Univerzity Pardubice získalo Ocenění Centra pedagogických kompetencí za reflektovanou a inovativní výuku. Univerzita je udělila svým pedagogům u příležitosti druhého výročí založení Centra. Nová cena má upozornit na význam práce učitelů jako jedné z klíčových součástí poslání univerzity.Ocenění převzali Ing. Monika Bartošová, Ph.D., z Dopravní fakulty Jana Pernera, Ing. Mgr. Václav Horčic, Ph.D., z Fakulty elektrotechniky a informatiky, Mgr. Petra Kohlová z Fakulty filozofické, Ing. Petra Lesniaková, Ph.D., z Fakulty restaurování, PhDr. Vlasta Seinerová z Fakulty zdravotnických studií a Ing. Jan Vrána, Ph.D., z Fakulty chemicko-technologické.
„Blahopřeji oceněným kolegyním a kolegům, kteří na sobě jako pedagogové neustále pracují a hledají nové cesty, jak své studující vést k poznání a profesnímu růstu. Jejich práce je důkazem toho, že kvalitní výuka vzniká především díky zaujetí, nasazení a ochotě stále se rozvíjet. Jsem rád, že k tomu může přispívat také Centrum pedagogických kompetencí, které vytváří prostor pro sdílení zkušeností i další profesní růst vyučujících“ uvedl doc. Ing. Petr Nachtigall, Ph.D., prorektor pro vzdělávání a kvalitu Univerzity Pardubice.
Důležitým kritériem byl také dlouhodobý zájem o profesní rozvoj a ochota sdílet zkušenosti a nové přístupy s ostatními vyučujícími. Oceněné pedagogy nominovali fakultní proděkani a proděkanky pro vzdělávání. Při nominacích vycházeli především z aktivního zapojení vyučujících do vzdělávacích a rozvojových aktivit Centra pedagogických kompetencí, účasti v programu Pedagogické optimum a otevřenosti k reflexi vlastní výuky prostřednictvím náslechů a následných pedagogických konzultací.
„Přeji si, aby UPCE byla i nadále univerzitou, která inspirativní pedagogy podporuje, vytváří prostor pro jejich rozvoj a umí jejich práci ocenit,“ dodal prorektor Petr Nachtigall.
Ocenění představuje veřejné uznání pedagogické práce a dlouhodobého přínosu oceněných pro vzdělávání na Univerzitě Pardubice. Součástí ocenění je také konkrétní forma podpory jejich dalšího profesního rozvoje.